Стол-трансформер - RU183070U1

Чертежи

Описание

Область техники.

Полезная модель относится к области мебельной промышленности и может быть использована не только в качестве бытовой и офисной мебели, но и средства обучения и развития детей дошкольного и младшего школьного возраста и предназначена для подгрупповой и групповой работы в образовательных организациях различных типов, системе дополнительного образования и домашнего использования. Создает условия для организации игры, конструирования, познавательно-исследовательской и других видов детской деятельности и обеспечивает при этом доступность, вариативность и полифункциональность развивающей предметно-пространственной среды и ее трансформируемсоть.

Уровень техники.

Из уровня техники известны различные мебельные комбинации, в том числе столы, которые могут использоваться для проведения занятий с детьми. В качестве аналогов можно указать на описание к изобретению (SU 1683661 А1) «Преобразуемая мебель», схожий по замыслу, но совершенно отличающийся по назначению. Кроме того, нагружен шарнирными соединениями и прочими элементами крепежа; заявка на изобретение RU №96100098 от 09.01.1996 г. «мебель детская комбинированная», с присутствующими полыми объемными блоками, но, к сожалению, согласно сведениям из данных открытых реестров не совсем понятно назначение и представление полного образа данного технического решения.

Раскрытие полезной модели:

наличие конструктивных элементов;

характеристики элемента и их взаимосвязь.

Технический результат, на достижение которого направлена полезная модель, заключается в расширении функциональных возможностей стола-трансформера и повышение удобства его эксплуатации детьми и взрослыми.

Технический результат достигается тем, что стол-трансформер состоит из четырех имеющих одинаковую форму и габариты самостоятельных тумбообразных столиков, каждый из которых содержит выполняющее функцию нижней полки днище, с прикрепленными к нему с внешней стороны передвижными колесиками, несущие части, представленные в виде боковой стенки, задней стенки, вертикальной планки для поддержания свободного угла столешницы, полку с возможностью регулирования, размещенную горизонтально неподвижную столешницу с имеющимися по периметру углублениями для магнитных замков или заглушек, и устанавливаемой сверху крышкой-подиумом, являющуюся общей столешницей. При этом:

полка регулируется за счет имеющихся отверстий на боковой и задней стенке;

полка выполнена с углублениями;

магнитные замки выполнены в виде косточек;

общая столешница имеет нижние и верхние бортики по отношению к плоскости столешницы;

общая столешница имеет съемные колесики.

Краткое описание чертежей.

Сущность полезной модели поясняется чертежами, где:

фиг. 1 - изображение стола-трансформера;

фиг. 2 - изображение тумбообразного столика.

Осуществление полезной модели.

Полезная модель относится к области мебельной промышленности и может быть использована не только в качестве бытовой и офисной мебели, но и средства обучения и развития детей дошкольного и младшего школьного возраста и предназначена для подгрупповой и групповой работы в образовательных организациях различных типов, системе дополнительного образования и домашнего использования. Отличительной особенностью полезной модели является создание с ее помощью условий для успешной организации игры, конструирования, познавательно-исследовательской и других видов детской деятельности. Стол-трансформер (фиг. 1) состоит из четырех имеющих одинаковую форму и габариты самостоятельных тумбообразных столиков (2). Верхняя крышка подиум (12) объединяет четыре тумбы-столика в единое целое для занятий и работы группы детей. Каждый тумбообразный столик (2) содержит днище (3), которое выполняет так же функцию нижней полки. К днищу с внешней стороны прикреплены передвижные колесики с фиксацией (4). Каждый тумбообразный столик имеет несущие части, представленные в виде боковой стенки (5), задней стенки (6) и вертикальной планки (7) для поддержания свободного угла столешницы. Также имеется полка (8) с возможностью регулирования, поскольку боковая и задняя стенки имеют отверстия (15) для регулирования высоты полки. Полка выполнена с вырезом для ног, для обеспечения удобства в сидячем положении. Сверху столика размещена горизонтально неподвижная столешница(9) с имеющимися по периметру углублениями для магнитных замков (10) или заглушек (11). Магнитные замки, выполненные в виде косточек, служат креплением столов между собой, чтобы тумбы-столы, не "разъезжались". При неиспользовании магнитного замка, в углубление неподвижной столешницы устанавливается заглушка, так же выполняющая роль выравнивания рабочей поверхности тумбообразных столиков. Косточки, заглушки и углубления в крышке столешницы снабжены магнитом для надежной фиксации косточки или заглушки в углублении столешницы. Крышка-подиум (12), является общей столешницей и плотно устанавливается сверху четырех соединенных тумбообразных столиков. Нижние бортики (13), находящиеся на подиуме, предостерегают крышку-подиум от смещения и способствуют еще большей фиксации целой композиции. Стол-трансформер используется группой детей. В самом столе хранятся некие пособия (дидактические и игровые материалы, конструкторы, мультстудия, робототехника и др.).

Также четыре тумбы-стола можно трансформировать, выстраивать в линейный ряд, по два стола или использовать вообще отдельно друг от друга, что позволяет детям заниматься по подгруппам разными видами деятельности, не мешая друг другу. Для этого необходимо снять верхнюю крышку-подиум (12), раздвинуть тумбообразные столики (2), изъяв предварительно магнитные замки (10) из имеющихся углублений в неподвижной столешнице (9). Колесики с фиксацией, находящиеся на внешней стороне днища каждого тумбообразного столика позволяют без труда перемещать столики, как в полной композиции, так и по одному.

Крышка-подиум (12) имеет съемные колесики (16) для использования возможности перекатывания по полу, которые могут быть установлены при использовании крышки в отдельном варианте, в качестве игровой площадки. В данном случае имеют место верхние бортики (14), выполненные для удобства при занятиях с детьми. При установке подиума в композиции «стол-трансформер» колеса не используются.

Указанный технический результат обеспечивается всей совокупностью существенных признаков заявленной полезной модели.

Реферат

Полезная модель может быть использована не только в качестве бытовой и офисной мебели, но и средства обучения и развития детей дошкольного и младшего школьного возраста и предназначена для подгрупповой и групповой работы в образовательных организациях различных типов, системе дополнительного образования и домашнего использования.Стол-трансформер состоит из четырех имеющих одинаковую форму и габариты самостоятельных тумбообразных столиков. Верхняя крышка подиум объединяет четыре тумбы-столика в единое целое для занятий и работы группы детей. Каждый тумбообразный столик содержит днище, которое выполняет так же функцию нижней полки. К днищу с внешней стороны прикреплены передвижные колесики с фиксацией. Каждый тумбообразный столик имеет несущие части, представленные в виде боковой стенки, задней стенки и вертикальной планки для поддержания свободного угла столешницы. Также имеется полка с возможностью регулирования, поскольку боковая и задняя стенки имеют отверстия для регулирования высоты полки. Полка выполнена с вырезом для ног, для обеспечения удобства в сидячем положении. Сверху столика размещена горизонтально неподвижная столешница с имеющимися по периметру углублениями для магнитных замков или заглушек. Магнитные замки, выполненные в виде косточек, служат креплением столов между собой, чтобы тумбы-столы, не "разъезжались". Косточки, заглушки и углубления в крышке столешницы снабжены магнитом для надежной фиксации косточки или заглушки в углублении столешницы. Крышка-подиум, является общей столешницей и плотно устанавливается сверху четырех соединенных тумбообразных столиков. Нижние бортики, находящиеся на подиуме, предостерегают крышку-подиум от смещения и способствуют еще большей фиксации целой композиции. Также четыре тумбы-стола можно трансформировать, выстраивать в линейный ряд, по два стола или использовать вообще отдельно друг от друга, что позволяет детям заниматься по подгруппам разными видами деятельности, не мешая друг другу. Для этого необходимо снять верхнюю крышку-подиум, раздвинуть тумбообразные столики, изъяв предварительно магнитные замки из имеющихся углублений в неподвижной столешнице. Колесики с фиксацией, находящиеся на внешней стороне днища каждого тумбообразного столика позволяют без труда перемещать столики, как в полной композиции, так и по одному. Крышка-подиум имеет съемные колесики для использования возможности перекатывания по полу, которые могут быть установлены при использовании крышки в отдельном варианте, в качестве игровой площадки.

Формула